Pedagogia

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DISLEXIA NO CONTEXTO ESCOLAR
(2013-12) BARBOSA, Patrícia Vieira
O objetivo desse estudo foi analisar e identificar como os professores desenvolvem o trabalho com crianças disléxicas, além de oferecer dados científicos e informações sobre conceito, diagnóstico, tratamento e intervenção para pais professores e sociedade em geral de maneira que tais crianças possam desfrutar de um atendimento direcionado e efetivo. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa com procedimentos de pesquisa bibliográfica e de campo, realizada através de um questionário aplicado a quatro professoras pertencentes a uma unidade escolar situada num município do interior do Estado de São Paulo. Elas demonstraram conhecer claramente a importância dos docentes terem conhecimentos de aspectos referentes à dislexia, bem como a relevância de seu trabalho pedagógico para o desenvolvimento desses alunos. Os resultados apontaram a relevância da participação familiar e da escola, bem como a postura do professor, viabilizando um trabalho pertinente com a criança disléxica, de forma que oportunize momentos de aprendizagens objetivando superar as dificuldades enfrentadas pelos discentes que apresentam este transtorno.