FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

dc.contributor.authorSILVA, Daniela Cristina de Pádua
dc.date.accessioned2023-08-30T11:49:53Z
dc.date.available2023-08-30T11:49:53Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogiapt_BR
dc.description.abstractNa atualidade, o ato de ler tem adquirido cada vez mais importância, sendo considerado até mesmo como fator determinante para o sucesso ou fracasso escolar. Deste modo, considerando a leitura indispensável para o desenvolvimento humano, ela deve ser estimulada desde cedo nas crianças, ou seja, desde a primeira infância. A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, representa, para muitas crianças a primeira oportunidade de inserção no mundo da literatura e das práticas leitoras. O objetivo deste estudo foi discutir e compreender, por meio do levantamento bibliográfico da literatura a importância do incentivo e da formação de leitores durante a educação infantil. Nesse sentido, a leitura deve ser constante, exigindo do professor flexibilidade e sensibilidade na escolha do material empregado, considerando as atribuições de cada faixa etária. O principal objetivo da leitura na Educação Infantil é despertar nas crianças, ainda pequenas, o gosto pelo ato de ler, através do incentivo à imaginação, provocado pelo encantamento. Para tanto, as instituições de educação infantil devem visar práticas que envolvam a parceria da família visando obter os melhores resultados na formação de futuros leitores.pt_BR
dc.description.sponsorshipProfª Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade.pt_BR
dc.identifier.citationFFCL -EADpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/4322
dc.publisherFUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVApt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectDesenvolvimentopt_BR
dc.titleFORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTILpt_BR
dc.typeBookpt_BR

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