O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NOS ANOS INICIAIS: A PRÁTICA DOCENTE E OS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM
Data
2022-12
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Editor
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA
Resumo
O presente trabalho de conclusão de curso tem o objetivo de entender o Transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade (TDAH) e a importância do trabalho do professor na escola regular com o transtorno. O estudo que se caracteriza como bibliográfico e de campo, compreende o que é o transtorno, as características presentes, qual sua causa, as formas de se proceder para o diagnóstico, quais são as possibilidades de coexistir com um outro transtorno, os tratamentos e como campo principal a educação, evidenciando as ações pedagógicas que o professor precisará realizar e o que ele poderá fazer para acrescentar no processo de escolarização desse aluno. O TDAH está cada vez mais presente na sala de aula regular, os demais profissionais da escola, também precisam estar atentos aos alunos que apresentam o transtorno. Considera-se a partir da pesquisa que os professores possuem papel fundamental na identificação das características do TDAH, na parceria com a família, bem como no acompanhamento em sala de aula com intervenções pontuais que auxiliam a aprendizagem.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.
Palavras-chave
TDAH, Professor, Escola regular
Citação
FFCL