ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PROCESSOS DISTINTOS
| dc.contributor.author | Jesus, Elenice Joaquina de | |
| dc.date.accessioned | 2015-12-08T10:04:17Z | |
| dc.date.available | 2015-12-08T10:04:17Z | |
| dc.date.issued | 2015-12 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa analisa as práticas de letramento e alfabetização as quais são realizadas no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e de campo para apresentar alguns dados importantes. Foi realizada com o uso de questionários aplicados a professores para a averiguação das práticas de alfabetização e letramento. O objetivo da pesquisa é analisar o que se entende por tais práticas e identificar os benefícios que essas atividades trazem para as crianças que estão no processo de alfabetização. Averiguou-se na pesquisa a importância da leitura, pela qual os professores responderam algumas questões. A pesquisa de campo, juntamente com a revisão teórica vieram colaborar e demonstrar como o trabalho pedagógico direciona o processo de alfabetização e letramento. Os resultados apontaram as práticas pedagógicas, e atividades contextualizadas podem favorecer o processo de alfabetização e letramento. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Prof.(a) Maria do Carmo Rodrigues Barbosa | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/1205 | |
| dc.language.iso | other | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetização | pt_BR |
| dc.subject | Letramento | pt_BR |
| dc.subject | Professor | pt_BR |
| dc.title | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PROCESSOS DISTINTOS | pt_BR |
| dc.type | Other | pt_BR |