ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PROCESSOS DISTINTOS
Data
2015-12
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Resumo
Esta pesquisa analisa as práticas de letramento e alfabetização as quais são realizadas no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e de campo para apresentar alguns dados importantes. Foi realizada com o uso de questionários aplicados a professores para a averiguação das práticas de alfabetização e letramento. O objetivo da pesquisa é analisar o que se entende por tais práticas e identificar os benefícios que essas atividades trazem para as crianças que estão no processo de alfabetização. Averiguou-se na pesquisa a importância da leitura, pela qual os professores responderam algumas questões. A pesquisa de campo, juntamente com a revisão teórica vieram colaborar e demonstrar como o trabalho pedagógico direciona o processo de alfabetização e letramento. Os resultados apontaram as práticas pedagógicas, e atividades contextualizadas podem favorecer o processo de alfabetização e letramento.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava.
Palavras-chave
Alfabetização, Letramento, Professor