ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PROCESSOS DIALÓGICOS NA CONSTRUÇÃO LEITORA E ESCRITORA DO SUJEITO

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dc.contributor.authorCORTEZ, Regina de Matos
dc.date.accessioned2023-09-04T12:42:02Z
dc.date.available2023-09-04T12:42:02Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo analisar as práticas de letramento e alfabetização as quais são realizadas no contexto escolar, bem como fazer um estudo das práticas do letramento voltadas para a leitura na escola no cotidiano do período de alfabetização, podendo ser um recurso que pode ser inserido no ambiente alfabetizador de crianças. Ainda esse estudo analisa a aprendizagem da habilidade da leitura cotidiana e contextualizada e o seu uso no meio social, iniciando uma discussão sobre o fato de que o uso da leitura cotidiana ao qual vem facilitar significativamente o aprendizado e o desenvolvimento do aluno no período de escolarização. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e de uma revisão bibliográfica, apresentando dados importantes para a verificação da grande importância de se entender letramento e alfabetização. O objetivo da pesquisa é analisar como alfabetizar e letrar seguem juntos na aprendizagem e também identificar os benefícios que essas atividades trazem para as crianças que estão no processo de alfabetização.pt_BR
dc.description.sponsorshipProfª. Valéria Lice de Oliveirapt_BR
dc.identifier.citationFFCL - EADpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/4381
dc.publisherFUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVApt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.titleALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PROCESSOS DIALÓGICOS NA CONSTRUÇÃO LEITORA E ESCRITORA DO SUJEITOpt_BR
dc.typeBookpt_BR

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