O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
| dc.contributor.author | TOMÁS, Daniela Propécio | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-06T13:22:51Z | |
| dc.date.available | 2017-07-06T13:22:51Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Este trabalho teve o objetivo de analisar a prática educativa lúdica como ferramenta facilitadora a aprendizagem na educação infantil. Propõe ainda estudar as concepções de teóricos sobre a importância da ludicidade no cotidiano escolar; verificar de que maneira as brincadeiras podem ser inseridas na escola e o papel do educador na utilização desses recursos. A metodologia utilizada foi do tipo revisão bibliográfica com uma abordagem qualitativa descritiva. Os resultados apontam que a ludicidade torna-se uma ferramenta de grande importância na construção do conhecimento, pois se sabe que o ato de brincar é algo espontâneo da criança e por esse motivo a prática educativa lúdica surge como uma peça fundamental de mediação ao processo de ensino, no qual o seu desenvolvimento torna-se importante para a construção e interação social do aluno com o meio e fortalece as relações interpessoais. Nesse contexto, a utilização da ludicidade como metodologia de ensino por meio das práticas pedagógicas possibilita ao educador uma observação aos diferentes níveis de desenvolvimento que o educando apresenta e, além de promover o estímulo à aprendizagem. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Profª. Drª. Fátima Gonini | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/1763 | |
| dc.publisher | Fundação Educacional de Ituverava | pt_BR |
| dc.subject | Prática Educativa | pt_BR |
| dc.subject | Ludicidade | pt_BR |
| dc.title | O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | pt_BR |
| dc.type | Other | pt_BR |