O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Data
2017-06
Autores
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Editor
Fundação Educacional de Ituverava
Resumo
Este trabalho teve o objetivo de analisar a prática educativa lúdica como ferramenta facilitadora a aprendizagem na educação infantil. Propõe ainda estudar as concepções de teóricos sobre a importância da ludicidade no cotidiano escolar; verificar de que maneira as brincadeiras podem ser inseridas na escola e o papel do educador na utilização desses recursos. A metodologia utilizada foi do tipo revisão bibliográfica com uma abordagem qualitativa descritiva. Os resultados apontam que a ludicidade torna-se uma ferramenta de grande importância na construção do conhecimento, pois se sabe que o ato de brincar é algo espontâneo da criança e por esse motivo a prática educativa lúdica surge como uma peça fundamental de mediação ao processo de ensino, no qual o seu desenvolvimento torna-se importante para a construção e interação social do aluno com o meio e fortalece as relações interpessoais. Nesse contexto, a utilização da ludicidade como metodologia de ensino por meio das práticas pedagógicas possibilita ao educador uma observação aos diferentes níveis de desenvolvimento que o educando apresenta e, além de promover o estímulo à aprendizagem.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.
Palavras-chave
Prática Educativa, Ludicidade