GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data
2021-12
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Editor
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA
Resumo
A Educação necessita de transformações no decorrer do tempo, ficando questionáveis as técnicas e as concepções do ensino. Assim, a inserção das tecnologias busca fundamentos para outras compreensões e propostas visando à aprendizagem. As metodologias ativas são exemplos que rompem com o modelo tradicional de ensino em que o aluno atua como protagonista no seu processo de ensino-aprendizagem, com vistas para a aprendizagem que tenha significado. O presente trabalho teve como objetivo compreender melhor o conceito de gamificação, que consiste em utilizar de mecânicas de jogos, a fim de motivar e engajar pessoas em diversas áreas, incluindo a educacional. Sendo assim, foi realizada uma abordagem que contém uma entrevista com os professores e alunos e em seguida a análise dos dados. A abordagem foi aplicada a uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental I, em uma instituição privada do interior de São Paulo a fim de analisar a gamificação como ferramenta para o ensino aprendizagem dos alunos. Na elaboração do trabalho utilizou-se a de revisão bibliográfica e pesquisa de campo. A partir dos estudos realizados e diante da proposta de gamificação os alunos demonstraram interesse e motivação, torna-se possível compreender os benefícios da gamificação no panorama educacional
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia.
Palavras-chave
Gamificação, Educação, Ensino e aprendizagem
Citação
FFCL