ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESTRATÉGIAS QUE AUXILIAM NESTE PROCESSO
Data
2022-12
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA
Resumo
Esta pesquisa investigou a importância das estratégias como recurso pedagógico na alfabetização e no letramento. Desde o início da história da alfabetização o Brasil passou por grandes transformações nesse âmbito, sempre pensando no melhor desenvolvimento aos educandos, tornando-os cidadãos críticos para viverem em sociedade. Diante do exposto, temos as seguintes indagações: O método em que se era usado a cartilha era eficiente? O uso de jogos, poemas, fábulas é eficiente em sala de aula? O professor deve fazer avaliações diárias em seus alunos? O que significa ser um aluno alfabetizado?
Em um primeiro momento foi realizada uma pesquisa bibliográfica, com consulta à literatura científica referente à temática abordada. Na sequência, efetivou-se uma pesquisa de campo, com um questionário aplicado, sendo 3 professores da rede particular da cidade de Ituverava/SP, onde um era professor do 1º ano do Ensino Fundamental I, o outro do 2° ano do Ensino Fundamental I e o outro do 3° ano do Ensino Fundamental I. Os dados qualitativos foram avaliados por meio de análise de conteúdo. O objetivo desse trabalho, busca observar se as estratégias que auxiliam no processo de aprendizagem, propiciam desenvolvimento aos alunos, e como essas estratégias podem ajudar na sistematização e assimilação da escrita.
Descrição
Trabalho de conclusão de curso apresentado à Fundação Educacional de Ituverava. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.
Palavras-chave
Alfabetização, Letramento, Jogos na alfabetização
Citação
FFCL