A GESTÃO COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR
Data
2020-12
Autores
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Editor
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA
Resumo
Esse trabalho tem por objetivo geral analisar a realidade da gestão escolar no Ensino Médio de uma escola localizada num município do interior do Estado de São Paulo, e como objetivos específicos, discutir as especificidades da gestão escolar democrática, identificar as recentes mudanças ocorridas no Ensino Médio e seus impactos na formação dos jovens, e conhecer e analisar o papel desempenhado pela gestão escolar na melhoria dos resultados da escola nas avaliações internas e externas da referida escola. Para chegar aos objetivos propostos utilizamos a pesquisa qualitativa realizada primeiramente pela revisão da literatura, buscando o embasamento teórico necessário para fundamentar as discussões. Recorremos a livros, artigos, teses e dissertações, e seguida pela pesquisa de campo, efetuada por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com a gestora e quatro professoras da escola acima referida. Os resultados apontam que uma gestão democrática não depende apenas do gestor, mas de todos os sujeitos envolvidos com a escola. A mudança na gestão da escola pesquisada foi fundamental para melhorar os índices das avaliações externas, e os professores demonstraram entusiasmo e envolvimento com a melhoria da qualidade da educação, e que somente com a participação de toda equipe escolar e da comunidade é possível efetivar uma educação de qualidade.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava . Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de licenciado em Pedagogia.
Palavras-chave
Gestão Escolar, Gestão democrática, Ensino Médio
Citação
FFCL