DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM ANOS INICIAIS E O PAPEL DO PROFESSOR EDUCADOR
Data
2017-06
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Editor
Fundação Educacional de Ituverava
Resumo
A alfabetização, de uma maneira geral, tem sido um tema bastante discutido, principalmente pelos profissionais de educação, por se observar, ainda, uma ampla dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita da criança. Reconhecendo a importância de se discutir acerca das dificuldades de aprendizagem relativas à alfabetização em anos iniciais objetiva-se, através deste, apresentar alguns direcionamentos expressivos voltados ao estímulo da competência do aluno para se desenvolver a prática da aprendizagem. Um dos pontos preponderantes para o caminho da aprendizagem, é que o aluno se encontra inserido em um contexto que exige uma interpretação sistemática sucedida do hábito de ler e escrever. Para que haja um processo de aprendizagem adequado, faz-se necessária uma boa formação acadêmica do professor e que ele tenha um olhar diferenciado para seus alunos, visando proporcionar ambientes que favoreçam o seu aprendizado e, principalmente, estímulos para que adquira interesse e vontade em aprender a ler e a escrever. O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, na qual foram utilizados autores como Teberosky (2001), Carvalho (2003), Libâneo (2008) dentre outros. Por meio da pesquisa realizada, foi possível chegar à conclusão de que a busca por uma formação continuada é de extrema importância para que o professor consiga ampliar o seu olhar e, assim, desenvolver com clareza as atividades propostas por ele, visando alcançar o objetivo esperado que é o aprendizado de seus alunos.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Fundação Educacional de Ituverava, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da, para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.
Palavras-chave
Alfabetização, Aprendizagem, Dificuldades, Competência