A SALA DE RECURSOS E SUA FUNÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR: UMA ANÁLISE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR PAULISTA

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dc.contributor.authorFERREIRA, Gabriela Damante
dc.date.accessioned2019-03-26T12:49:48Z
dc.date.available2019-03-26T12:49:48Z
dc.date.issued2018-12
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho visou compreender como se constitui uma sala de recursos e o seu papel no processo de inclusão dos alunos deficientes, observando a importância das mesmas, tendo o objetivo de proporcionar atendimento especializado, analisando como é utilizada a sala de recursos em uma escola pública. Para realizar este trabalho, foi realizada uma pesquisa bibliográfica que envolveu leitura de livros, artigos científicos, revistas e pesquisa de campo, buscando compreender o papel das salas de recursos na inclusão dos alunos com deficiência. Essa pesquisa procura apresentar características relevantes de uma unidade escolar com sala de Atendimento Educacional Especializado, bem como apontar as características apresentadas em um determinado grupo analisado, sem interferência do pesquisador em questão. A partir dos estudos bibliográficos foi possível analisar e discutir os dados coletados com a aplicação de questionário para professoras de Educação Especial que participaram desta pesquisa.pt_BR
dc.description.sponsorshipDr.ª Maria Madalena Graciolipt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/3071
dc.publisherFundação Educacional de Ituveravapt_BR
dc.subjectSala de recursospt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectEducação Especialpt_BR
dc.subjectDeficiênciapt_BR
dc.titleA SALA DE RECURSOS E SUA FUNÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR: UMA ANÁLISE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR PAULISTApt_BR

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