O PAPEL DA DANÇA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA: CONCEPÇÕES DE ALGUNS DOCENTES

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dc.contributor.authorLIMA, Regina Pereira
dc.date.accessioned2023-09-04T12:51:01Z
dc.date.available2023-09-04T12:51:01Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso apresentado á Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do Titulo de Licenciatura em Pedagogia.pt_BR
dc.description.abstractEste estudo investigou se, nas escolas de Miguelópolis-SP, os professores utilizam a dança como linguagem e ferramenta de trabalho em suas aulas e quais são as concepções dos mesmos acerca do papel que a mesma exerce na formação das crianças. Para tanto, utilizou como metodologia, as pesquisas bibliográfica e de campo. Como fundamentação teórica, essa investigação buscou aporte nos estudos de Isabel Marques, (1999, 2012), Dionísia Nanni, (1988), Paulina Ossona, (1988), Paul Bourcier, (2001), entre outros. Como instrumentos da pesquisa de campo, foram utilizados questionários aplicados junto a nove docentes de três escolas públicas de Ensino Fundamental da referida cidade. Dos nove docentes, apenas um dos relatou não trabalhar com a dança e outro respondeu só fazer uso da dança em datas comemorativas. Após 19 anos que os PCNs sugeriram a inclusão da dança no contexto escolar, essa pesquisa conclui que a dança está realmente presente nas aulas de Arte e Educação Física, nas escolas de Ensino Fundamental do Município de Miguelópolis-SP.pt_BR
dc.description.sponsorshipProfª. Ma. Valdinéa Rodrigues de Souza Borbapt_BR
dc.identifier.citationFFCL - EADpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/4382
dc.publisherFUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVApt_BR
dc.subjectDançapt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectLinguagem Corporalpt_BR
dc.subjectDocentept_BR
dc.titleO PAPEL DA DANÇA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA: CONCEPÇÕES DE ALGUNS DOCENTESpt_BR
dc.typeBookpt_BR

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