O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO SOCIAL DO GÊNERO
Data
2017-12
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Editor
Fundação Educacional de Ituverava
Resumo
Este estudo tem por objetivo indagar o que os educadores que trabalham no ciclo I do Ensino Fundamental compreendem a respeito das questões de gênero e como desenvolvem a temática com seus alunos. Foi realizada uma pesquisa de campo com caráter qualitativo em uma escola Pública de Ensino Fundamental Ciclo I, em uma cidade do interior paulista, com questões a respeito do tema proposto. Para obtenção de dados foi aplicado um questionário com questões norteadoras a respeito da temática pesquisada. Observou-se que à escola deve trabalhar sobre a temática de gênero, pois dificilmente fala-se e discute-se sobre o assunto e deve-se dialogar abertamente com os educandos e tratando naturalmente as questões referentes, com um objetivo maior do que apenas passar esses conhecimentos ao aluno, mas ensiná-lo que gênero é uma construção, que o meio social e cultural estabeleceu para homens e mulheres possam viver em sociedade. Os resultados obtidos foram analisados e observou-se a inquietação, em relação à divisão às atitudes, brincadeiras e ações, direcionadas a menina e menino acentuando o que pertence a cada gênero, e que os educadores tem grande responsabilidade nas formações sociais e na construção de gênero de seus alunos. Na maior parte das salas as professoras buscam trabalhar com a igualdade e equidade mostrando que homens e mulheres têm igual valor, visto que todos são seres humanos.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia.
Palavras-chave
Gênero, Escola, Educador, Educação Sexual