OS JOGOS COMO UMA FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

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dc.contributor.authorGuedes, Paula Gabrielle Weffort
dc.date.accessioned2015-12-08T12:10:17Z
dc.date.available2015-12-08T12:10:17Z
dc.date.issued2015-12
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogiapt_BR
dc.description.abstractA presente pesquisa tem como objetivo conhecer as características e os benefícios que os jogos oferecem para o processo ensino e aprendizagem da matemática e verificar as perspectivas dos professores em relação ao uso desses jogos em sua prática pedagógica. O trabalho é de abordagem qualitativa, amparada por pesquisa bibliográfica que teve como suporte as ideias fornecidas pelos seguintes autores: Kishimoto (1998), Grando (2000), Piaget (1973) e outros. O trabalho de campo foi realizado numa instituição municipal de educação. Coletou-se os dados, sobre o tema em pauta, por meio de um questionário dirigido aos professores. O referencial teórico e a análise e interpretação dos dados apontaram que a presença de jogos no processo ensino e aprendizagem de matemática é essencial, principalmente, para o desenvolvimento da criatividade, socialização, motivação e cognição. Percebeu-se também que a maioria dos professores valoriza os jogos como ferramenta para o enriquecimento de sua prática pedagógica, entretanto, alguns apresentam receio em utilizá-los, possivelmente, por falta de orientações teóricas e práticas ligadas à temática mencionada.pt_BR
dc.description.sponsorshipProf.ª Maria Sara Abdalla Martinspt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/1214
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectJogospt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectFerramenta metodológicapt_BR
dc.titleOS JOGOS COMO UMA FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICApt_BR
dc.typeOtherpt_BR

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