A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO FÔNICO NOS ANOS INICIAS DA ALFABETIZAÇÃO
| dc.contributor.author | SAMPAIO, Ana Carolina Costa de | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-20T19:46:44Z | |
| dc.date.available | 2022-12-20T19:46:44Z | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava . Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de licenciado em Pedagogia. | pt_BR |
| dc.description.abstract | A alfabetização infantil é um dos pontos centrais do debate do fracasso escolar no Brasil. A Constituição Federal assegura a educação como um direito social, devendo ser implementado por meio de políticas públicas. Ao longo da história, a alfabetização se desenvolveu através de incontáveis querelas teóricas e metodológicas, conforme o contexto político e social. As polêmicas em torno da eficiência do método e as diferenças entre as concepções de criança e da linguagem, sempre demonstraram que os baixos índices em alfabetização no Brasil independe do método de alfabetização utilizado. A hipótese do presente trabalho é se a substituição de métodos é suficiente para melhorar os índices de desempenho de alunos durante a alfabetização. O presente trabalho problematiza a discussão sobre os métodos de alfabetização durante o ensino da primeira escrita e primeira leitura, principalmente quanto a utilização do método fônico para alfabetização de crianças. O objetivo desta pesquisa é investigar a contribuição do método fônico para alfabetização nos anos iniciais da educação infantil, refletindo se a metodologia fônica desenvolvida como processo de alfabetização teria melhor impacto do que os outros métodos de aprendizagem. A justificativa apresenta-se a partir de reflexões sobre os métodos de alfabetização, no que tange a proposta de adoção do método fônico em diretrizes e recomendações pedagógicas oficiais para a redução do fracasso escolar. A metodologia consiste em uma pesquisa bibliográfica realizada a partir da consulta de livros e artigos científicos que constituem o referencial teórico para o desenvolvimento do trabalho. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Prof.ª Kelly Cristina Pádua Bruzegueze Miguel | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FFCL | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/3794 | |
| dc.publisher | FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetização infantil. | pt_BR |
| dc.subject | Método fônico | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.title | A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO FÔNICO NOS ANOS INICIAS DA ALFABETIZAÇÃO | pt_BR |
| dc.type | Book | pt_BR |