A DISLEXIA E O TRABALHO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULA

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dc.contributor.authorSILVA, Renata Alves da
dc.date.accessioned2023-09-04T12:56:31Z
dc.date.available2023-09-04T12:56:31Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado á Fundação Educacional de Ituverava, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras para obtenção do Titulo de Pedagogo.pt_BR
dc.description.abstractDislexia é uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração. A Dislexia costuma ser identificada nas salas de aula durante a alfabetização, sendo comum provocar uma defasagem inicial de aprendizado. Percebe-se que a falta de informações dos profissionais das áreas de educação e saúde, a não identificação precoce e o devido encaminhamento, implicam em frustração e evasão escolar. Tendo em vista a importância do diagnóstico para o tratamento de crianças com Dislexia e da equipe multidisciplinar, o objetivo deste estudo é compreender as características da dislexia e suas implicações no processo ensino aprendizagem na rede regular de ensino da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. E ainda observar comumente a inabilidade do professor que se vê diante de um aluno que precisa de atenção especial, de trabalho diferenciado, mas que muitas vezes não sabe como fazê-lo, pois não foi preparado, não foi orientado e não tem nenhum tipo de ajuda para realizar esse trabalho com êxito. Para tanto, a metodologia do estudo foi do tipo pesquisa bibliográfica realizada a partir de livros, revistas e artigos diversos referentes ao tema.pt_BR
dc.description.sponsorshipProf.ª Ma. Angelita Salomão Muzeti Borgespt_BR
dc.identifier.citationFFCL - EADpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/4383
dc.publisherFUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVApt_BR
dc.subjectDislexiapt_BR
dc.subjectDistúrbio de Aprendizagempt_BR
dc.subjectDesempenho escolarpt_BR
dc.titleA DISLEXIA E O TRABALHO PEDAGÓGICO EM SALA DE AULApt_BR
dc.typeBookpt_BR

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