O DEFICIENTE AUDITIVO NO CONTEXTO ESCOLAR

dc.contributor.authorSANTOS, Monique de Jesus
dc.date.accessioned2018-05-23T19:38:28Z
dc.date.available2018-05-23T19:38:28Z
dc.date.issued2017-12
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo obter conhecimento acerca da inclusão dos deficientes auditivos no meio escolar, buscando identificar aspectos da relação entre esse público, a Língua Brasileira de Sinais- Libras e a atuação do professor junto ao intérprete do(s) aluno(s) surdo(s). O presente estudo foi realizado em uma instituição escolar localizada no interior do Estado de São Paulo que é responsável pela formação escolar de alunos do segundo ao quinto ano do ensino fundamental I. Foi realizada a aplicação de três questionários abertos, sendo um dirigido ao professor responsável pela sala de aula pesquisada, um ao intérprete e o outro ao aluno deficiente auditivo. Os dados foram analisados com ênfase qualitativa e contou com autores como Bianchetti (1995), Bento (1998), Mantoan (2003), Choi (2011), dentre outros. O referencial teórico, a análise e interpretação dos dados apontaram que a inclusão do aluno surdo em sala regular é fundamental para o desenvolvimento educacional e social do mesmo. O trabalho da intérprete se tornou de suma importância para o rendimento escolar do aluno e para o estabelecimento de relações entre ele, o professor e seus pares tornou mais fácil o e interagir com outras crianças da mesma idade ou não, despertando assim a autoconfiança do aluno.pt_BR
dc.description.sponsorshipMª. Maria Sara Abdalla Martinspt_BR
dc.identifier.citationFundação Educacional de Ituveravapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/2750
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectAluno surdopt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectIntérpretept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleO DEFICIENTE AUDITIVO NO CONTEXTO ESCOLARpt_BR

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