VIOLÊNCIA NA ESCOLA: O PAPEL DO PROFESSOR NO COMBATE AO BULLYING
| dc.contributor.author | SANTOS, Sabrina da Costa dos | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-11T13:39:48Z | |
| dc.date.available | 2023-01-11T13:39:48Z | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.description | Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para obtenção do título de licenciado em Pedagogia junto à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava – FFCL | pt_BR |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa tem como objetivo analisar o papel dos professores na cooperação com escolas, famílias e comunidade frente ao bullying no ambiente escolar, a fim de prevenir casos de violências na escola. A violência em ambientes escolares tornou-se uma realidade comum e sua alta incidência teve um efeito prejudicial no desenvolvimento psicológico de crianças e jovens em idade escolar. O bullying vem ganhando cada vez espaço nas escolas, geando consequências aos envolvidos, pois prejudicam a saúde e o desenvolvimento de uma relação saudável entre discentes. Por isso, é necessário que o professor se informe sobre o tema e compartilha as informações para os alunos para que a realização da prevenção nas escolas seja desenvolvida de maneira correta e alcance seu objetivo. Atualmente, com a chegada das tecnologias, surgiu um novo problema, o cyberbullying. Esse tipo de violência que envolve a tecnologia, impedindo a vítima de viver um dia tranquilo, pois as mensagens, vídeos e fotos, são enviados a todo momento, perseguindo a pessoa, inclusive dentro de casa. Este trabalho tem como finalidade, verificar o papel do professor diante do bullying. O objetivo principal é compreender como o bullying é percebido pelos professores e sua atuação no combate a violência. Para a realização deste trabalho, foi necessário dividir em três seções: na primeira a pesquisa bibliográfica (conceito de bullying, suas características e consequências), na segunda seção discute-se sobre o cyberbullying e na terceira é a pesquisa de campo, realizada por meio do questionário, composto por dez questões, com a participação dos docentes. A metodologia abordada neste estudo é de uma pesquisa qualitativa, tendo como colaboradores os docentes de uma escola pública municipal de Ensino Fundamental. Neste estudo, conclui-se que para evitar a presença do Bullying na sala de aula é necessário a colaboração da escola, da família e da comunidade. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Profª. Ma. Sueli Silva Gorricho Costa | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FFCL | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/3832 | |
| dc.publisher | FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA | pt_BR |
| dc.subject | Agressão | pt_BR |
| dc.subject | Docente | pt_BR |
| dc.subject | Família | pt_BR |
| dc.subject | Aluno | pt_BR |
| dc.title | VIOLÊNCIA NA ESCOLA: O PAPEL DO PROFESSOR NO COMBATE AO BULLYING | pt_BR |
| dc.type | Book | pt_BR |