A FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTIL E A LITERATURA: PARCERIA ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA

dc.contributor.authorSOUZA, Ana Carolina da Silva
dc.date.accessioned2023-08-30T10:29:22Z
dc.date.available2023-08-30T10:29:22Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do titulo de licenciatura em Pedagogia.pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho objetiva discutir a importância de se iniciar o hábito da leitura da literatura infantil desde o berço, cabendo à educação infantil e aos pais e professores a função de incentivadores e modelos leitores para as crianças. Especificamente, o trabalho busca investigar como pais e professores podem estimular o hábito da leitura em casa, estendendo essa prática à sala de aula e na biblioteca da escola, enfatizando a inserção da literatura desde cedo à vida dos infantes. Crianças que têm professores e pais leitores como, parceiros da leitura, sentem prazer em ler e não consideram a leitura como obrigação. Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância é dever de todos principalmente professor e dos pais, pois ela é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos. O estudo se baseia na pesquisa bibliográfica com ênfase em alguns autores como Lajolo (1996), Zilberman (1995) e outros desenvolvendo um breve histórico da importância da literatura infantil e sua motivação para o desenvolvimento da criança.pt_BR
dc.description.sponsorshipPorfª Ma.Valéria Lice de Oliveirapt_BR
dc.identifier.citationFFCL -EADpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/4310
dc.publisherFUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVApt_BR
dc.subjectLiteratura Infantipt_BR
dc.subjectMotivaçãopt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.titleA FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTIL E A LITERATURA: PARCERIA ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIApt_BR
dc.typeBookpt_BR

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