EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, FUNDAMENTOS LEGAIS E FUNÇÃO PEDAGÓGICA

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dc.contributor.authorROSALINO, Sonia Maria Cirilo da Silva
dc.date.accessioned2019-04-01T17:29:35Z
dc.date.available2019-04-01T17:29:35Z
dc.date.issued2018-12
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como objetivo compreender o significado da Educação Infantil, identificando sua trajetória histórica, seus fundamentos legais e suas funções pedagógicas. Nesse sentido, o trabalho de cunho bibliográfico foi desenvolvido com ajuda e reflexão de autores como Andrade (2010), Cohén (2012), Didonet (1991), Grispino (2006), Oliveira (1992), Kishimoto (1999), Kramer (2005), Rizzo (2003), Smolka (2202) e outros. Os resultados da pesquisa apontaram, sem dúvida alguma, que a Educação Infantil é uma etapa relevante da educação a medida que proporciona à criança condições de desenvolver-s integralmente em seus aspectos físico, psicológico, mental e social. A prática pedagógica desenvolvida nessa fase exige cuidado, acolhimento, carinho, afetividade, autonomia, mediação, atenção, responsabilidade, registro, reflexão e muita dedicação para que os resultados sejam satisfatórios. É preciso s lembrar dos três pilares que impulsionam todo o trabalho do professor na conquista de uma educação de qualidade. São eles: o cuidar, o educar e o brincar.pt_BR
dc.description.sponsorshipProfª Ms: Maria Sara Abdalla Martinspt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/3083
dc.publisherFundação Educacional de Ituveravapt_BR
dc.subjectInfânciapt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectDesenvolvimentopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleEDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, FUNDAMENTOS LEGAIS E FUNÇÃO PEDAGÓGICApt_BR

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