ALFABETIZAÇÃO VERSUS LETRAMENTO: DIFERENÇAS E POSSIBILIDADES PARA UM TRABALHO CONJUNTO

Data

2016

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA

Resumo

Este trabalho tem por objetivo analisar as diferenças existentes entre os dois termos utilizados no atual sistema educacional referente ao quesito alfabetização e letramento e as diferenças existentes entre ambos, assim como o exato momento em que estes se fundem e se relacionam entre si, além de verificar como estes devem se completar no processo educacional. Observou-se que por muito tempo o indivíduo que sabia ler e escrever sempre foi considerado alfabetizado e letrado, ao contrário do momento atual em que ser letrado não significa mais apenas saber ler e escrever, mas sim a partir do conhecimento dos grafos e interpretação dos sons saber decifrarem as mensagens contidas nas entrelinhas da escrita. Assim, percebe-se a grande dificuldade encontrada junto aos centros educacionais em trabalhar ambos os conceitos conjuntamente, visto que ambos apresentam grandes diferenças, mas nada que não possa ser contornado e aplicado ao público alvo a ser atingido, no caso educandos de todas as séries. Essa nova forma de ver e pensar a alfabetização só sofrerá as primeiras modificações na década de 1980 quando realmente estudos apontaram para uma mudança de conceitos e novas metodologias que envolvem o processo educacional. A realização deste estudo baseou-se na pesquisa bibliográfica com ampla revisão literária e utilizou-se do método analítico e descritivo para as considerações finais.

Descrição

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia.

Palavras-chave

Letramento, Educação, Sistema, Diferença

Citação

FFCL -EAD

Coleções