ALFABETIZAÇÃO VERSUS LETRAMENTO: DIFERENÇAS E POSSIBILIDADES PARA UM TRABALHO CONJUNTO
Data
2016
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Editor
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA
Resumo
Este trabalho tem por objetivo analisar as diferenças existentes entre os dois termos utilizados no atual sistema educacional referente ao quesito alfabetização e letramento e as diferenças existentes entre ambos, assim como o exato momento em que estes se fundem e se relacionam entre si, além de verificar como estes devem se completar no processo educacional. Observou-se que por muito tempo o indivíduo que sabia ler e escrever sempre foi considerado alfabetizado e letrado, ao contrário do momento atual em que ser letrado não significa mais apenas saber ler e escrever, mas sim a partir do conhecimento dos grafos e interpretação dos sons saber decifrarem as mensagens contidas nas entrelinhas da escrita. Assim, percebe-se a grande dificuldade encontrada junto aos centros educacionais em trabalhar ambos os conceitos conjuntamente, visto que ambos apresentam grandes diferenças, mas nada que não possa ser contornado e aplicado ao público alvo a ser atingido, no caso educandos de todas as séries. Essa nova forma de ver e pensar a alfabetização só sofrerá as primeiras modificações na década de 1980 quando realmente estudos apontaram para uma mudança de conceitos e novas metodologias que envolvem o processo educacional. A realização deste estudo baseou-se na pesquisa bibliográfica com ampla revisão literária e utilizou-se do método analítico e descritivo para as considerações finais.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia.
Palavras-chave
Letramento, Educação, Sistema, Diferença
Citação
FFCL -EAD