A MÚSICA COMO INSTRUMENTO FUNDAMENTAL NO PROCESSO PEDAGÓGICO
Data
2014-12
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Resumo
O presente trabalho tem por objetivo principal analisar a música, assim como a musicalização como ferramenta pedagógica na qual não se foca apenas a ludicidade, mas a afetividade, que irá direcionar o potencial da criança no processo de ensino e aprendizado. Essa ferramenta contribui com o desenvolvimento do entusiasmo, da alegria e da disciplina na sala de aula, além de estar ligada à cultura, cidadania, sensibilidade e ao mundo imaginário. Esta arte tão antiga ganhou vida no Brasil desde a educação jesuítica até o surgimento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). A educação musical se tornou imprescindível à qualidade de ensino, e por intermédio da promulgação da Lei Nacional n.º 11.769, de 18 de agosto de 2008, foi estabelecida a obrigatoriedade do ensino de música no currículo escolar, determinando-se a figura do professor como mediador e desenvolvedor. Assim, o profissional sabendo utilizar esta ferramenta, tornar-se-á em um agente facilitador para o raciocínio, desenvolvimento da inteligência e a integração da criança através do ensino musical. Outrossim, este estudo procedeu a avaliação da musicalização como ferramenta de trabalho, i. e., no aprendizado de crianças em sala de aula, em instituições localizadas nas cidades de Franca, Guará, Miguelópolis, e Ituverava, entre professores e gestores. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas, e visitação in loco, acerca da aplicação da música no ensino educacional em âmbito escolar. Ao final foram tecidas considerações acerca da conclusão do estudo de aplicação da música como ferramenta fundamental no ensino infantil e seu impacto na vida escolar dos infantes.
Descrição
Trabalho de conclusão de curso apresentado à Fundação Educacional de Ituverava, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras para obtenção do título Licenciatura em Pedagogia.
Palavras-chave
Música, Musicalização, Educação infantil, Aprendizagem, Socialização