A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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dc.contributor.authorOLIVEIRA e SILVA, Rafaella de
dc.date.accessioned2015-04-28T19:04:34Z
dc.date.available2015-04-28T19:04:34Z
dc.date.issued2014-12
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Fundação Educacional de Ituverava, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia.pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho aborda a relevância do afeto no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Buscou- se em autores diversos a definição de afeto, ficando evidente a importância dessa dimensão para o desenvolvimento cognitivo da criança. É abordada a agressividade como um componente da natureza humana em sua dimensão afetiva. Buscou compreender e verificar a importância dada pelos professores pesquisados para a dimensão afetiva na sua relação com os alunos. Foi realizada uma pesquisa de campo e bibliográfica. Concluiu- se que o afeto pode ser uma ferramenta facilitadora na ação pedagógica do professor em sala de aula e, é relevante a necessidade de um bom vínculo afetivo entre professor e aluno na arte de ensinar e aprender.pt_BR
dc.description.sponsorshipCélia C. Fontes Parzewskipt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/126
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectAfetopt_BR
dc.subjectAgressividadept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectAlunopt_BR
dc.titleA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTILpt_BR
dc.typeBookpt_BR

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