O DIREITO À INCLUSÃO SOCIAL DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: UMA REALIDADE ITUVERAVA 2015
Data
2015-12
Autores
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Editor
FAFRAM
Resumo
O presente trabalho irá demonstrar os acontecimentos históricos da educação brasileira e o direito a inclusão social dos portadores de necessidades especiais no ensino regular baseando-se na evolução e o desenvolvimento da educação da pessoa com deficiência no Brasil, bem como seus problemas e o seu cunho assistencialista, buscando trazer fatos significativos de como a educação especial era aplicada e trabalhada. Buscou-se também abordar o processo de inclusão do indivíduo com necessidades especiais junto ao sistema de ensino regular, justificando-se pelo direito dos Princípios Jurídicos Constitucionais concedidos por lei e na busca de uma maior inclusão tanto na escola “dita normal”, quanto nas atividades cotidianas que se relacionem às suas habilidades e competências que devem ser trabalhadas e estimuladas para que estes atinjam os objetivos que se consideram para a aprendizagem dentro dos parâmetros no tocante ao restante da sociedade tida como normal
Descrição
Trabalho de conclusão de curso, apresentado à Fundação educacional de Ituverava, Faculdade Dr. Francisco Maeda, para obtenção de título de Bacharel em Direito
Palavras-chave
Inclusão social, Portadores de necessidades especiais, Ensino regular, Aprendizagem