A FORMAÇÃO PROFISSIONAL: REPRESENTAÇÃO DOS DOCENTES DOS CURSOS DA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS EM RELAÇÃO AO PAPEL DA DIDÁTICA.
| dc.contributor.author | SILVA, Elisângela de Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-06T13:25:27Z | |
| dc.date.available | 2017-07-06T13:25:27Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Filosofia Ciência e Letras. Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de Licenciatura plena em Letras. | pt_BR |
| dc.description.abstract | A Didática relaciona-se na formação profissional e é de suma importância a disciplina Didática ser um componente curricular obrigatório nos cursos de licenciatura e demais áreas de conhecimentos. Porém, nota-se que há uma resistência frente a demais áreas de conhecimento que formam profissionais e que se aventuram na prática docente, ficando aqui a indagação de como esses profissionais foram preparados para atuar como professores. A Didática representa o trabalho docente incluindo a própria Didática, as metodologias, a pesquisa, a extensão dentre outras atividades que a prática do trabalho do professor pode oferecer. O objetivo desse estudo é apreender a visão dos docentes da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (FFCL) de Ituverava em relação à disciplina Didática, e como percebem a importância da Didática na formação profissional, para atuação na sala de aula. A metodologia de cunho qualitativo utilizou como instrumentos para a coleta de dados um questionário, e a pesquisa foi desenvolvida com docentes atuantes nas áreas de humanas, exatas e biológicas dos cursos oferecidos pela instituição de ensino FFCL. Para análise dos dados utilizou-se a análise de conteúdo temática e a fundamentação teórica baseada em estudos que debatem o tema. Os resultados obtidos demonstram a visão simplista dos participantes em relação à disciplina Didática, porém é uma disciplina importante nos cursos de formação profissional, mas ainda incipiente na formação do profissional e há uma carência de oferecimento da disciplina até mesmo nos cursos de licenciatura. Considera-se que a Didática é uma disciplina que vai além do simples ministrar aula, pois ela requer um envolvimento científico, de pesquisa, o relacionar do meio social, político e econômico, e a construção de identidade, e a comunicação num mundo em constante mudanças. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Prof.ª Dr.ª Valéria Marta Nonato Fernandes Mokwa | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/1765 | |
| dc.publisher | Fundação Educacional de Ituverava | pt_BR |
| dc.subject | Didática | pt_BR |
| dc.subject | Formação Profissional | pt_BR |
| dc.subject | Teoria e Prática | pt_BR |
| dc.subject | Construção de Identidade | pt_BR |
| dc.title | A FORMAÇÃO PROFISSIONAL: REPRESENTAÇÃO DOS DOCENTES DOS CURSOS DA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS EM RELAÇÃO AO PAPEL DA DIDÁTICA. | pt_BR |
| dc.type | Other | pt_BR |