A IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO BÁSICO DE LIMITES E DERIVADAS NO ENSINO MÉDIO
| dc.contributor.author | CANO, Cristina de Bessas | |
| dc.date.accessioned | 2015-06-01T11:28:41Z | |
| dc.date.available | 2015-06-01T11:28:41Z | |
| dc.date.issued | 2012-12 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática. | pt_BR |
| dc.description.abstract | O trabalho questiona a exclusão dos conteúdos de limite e derivada da grade curricular do ensino médio. Segundo Geraldo Ávila os conceitos de limite e derivada podem ser perfeitamente ingressados logo no 1° ano do ensino médio, sendo desenvolvidos os conceitos de declividade de uma reta, função par e ímpar, função crescente e decrescente, concavidade de uma função, reta tangente a uma função e logo após é introduzido o básico sobre limites e derivadas. Além do mais são dispostos exemplos que mostram a aplicação prática dos conteúdos, alertando assim a necessidade do seu ensino. Há dados que mostram altos índices de reprovação na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral ministrada no ensino superior, e também dados de um questionário que reflete a carência que o aluno de ensino superior possui em relação aos conceitos de limite e derivada, pelo fato de não terem contato anteriormente com os conteúdos. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Waldir Cláudio Castro Júnior | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/376 | |
| dc.language.iso | other | pt_BR |
| dc.subject | Cálculo diferencial | pt_BR |
| dc.subject | Cálculo | pt_BR |
| dc.subject | Grade curricular | pt_BR |
| dc.title | A IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO BÁSICO DE LIMITES E DERIVADAS NO ENSINO MÉDIO | pt_BR |
| dc.type | Book | pt_BR |