O USO DO LÚDICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA MATEMÁTICA

dc.contributor.authorSOUZA, Talita Magalhães de
dc.date.accessioned2018-05-23T14:03:38Z
dc.date.available2018-05-23T14:03:38Z
dc.date.issued2017-12
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Matemática.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho tem por objetivo apresentar e abordar a questão da utilização de jogos e atividades lúdicas no desenvolvimento de noções matemáticas na educação básica inicial, fundamentando-se em teorias que apontam que a imaginação e a criatividade de docentes motivados e bem capacitados são essenciais para que a escola possa oferecer práticas pedagógicas que despertem o interesse dos alunos, por meio de jogos no como recurso, para que a aprendizagem ocorra de forma significativa e prazerosa no ambiente escolar. Com isso, o aluno pode desenvolver habilidades e posturas essenciais para o aprendizado como atitude proativa, confiança, planejamento, concentração, capacidade de enfrentar desafios, iniciativa e autocontrole. Utilizou-se para este fim pesquisa bibliográfica para fundamentação dos argumentos, constatando-se que a utilização do lúdico no processo de ensino e aprendizagem da matemática, é uma metodologia de ensino válida e que torna as aulas mais dinâmicas e diferenciadas, conseguindo excelentes resultados quando sua utilização é bem planejada e utilizada como recurso em sala de aula e não como regra, proporcionando assim a melhora no desempenho dos alunos.pt_BR
dc.description.sponsorshipProf. MSc. Glauber da Mota Teixeirapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/2733
dc.publisherFundação Educacional de Ituveravapt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectCriatividadept_BR
dc.subjectMetodologia de Ensinopt_BR
dc.titleO USO DO LÚDICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA MATEMÁTICApt_BR

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