DISCALCULIA: UM DESAFIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

dc.contributor.authorMENEGHINI, Núbia Floresta
dc.date.accessioned2015-06-01T12:18:43Z
dc.date.available2015-06-01T12:18:43Z
dc.date.issued2012-12
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática.pt_BR
dc.description.abstractA Matemática está presente em diversas situações do dia-a-dia de cada um. Contudo, a Matemática demonstra ser muito complicada para quem não tem um conteúdo bem explicado e trabalhado nos anos iniciais da escola, tendo grandes problemas futuros, quando os cálculos vão se aprimorando, os problemas matemáticos vão ganhando espaço para serem vistos e resolvidos dentro e fora da sala de aula, com os problemas cotidianos. Existem diversos transtornos que contribuem para aumentar a dificuldade de aprendizagem desta disciplina. Um desses transtornos é a Discalculia do Desenvolvimento, que está diretamente relacionado com a aprendizagem Matemática. Neste trabalho é mostrado o significado, os tipos de Discalculia, o diagnóstico e seus sintomas, podendo aperfeiçoar o trabalho do docente na sala de aula, seja na busca de meios para se trabalhar com um aluno discalcúlico, como alertar aos pais sobre qual a melhor providência a ser tomada perante este problema. No entanto, através de uma pesquisa de campo, aplicado a docentes de diversas áreas do conhecimento, podemos analisar a divulgação desse transtorno e observar como eles estão se interagindo com transtornos de aprendizagem na busca de melhoria da docência.pt_BR
dc.description.sponsorshipLuciana Moreira Ináciopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/384
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectDificuldades na Aprendizagempt_BR
dc.subjectCálculospt_BR
dc.subjectNúmerospt_BR
dc.subjectDiscalculiapt_BR
dc.titleDISCALCULIA: UM DESAFIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICApt_BR
dc.typeBookpt_BR

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