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    ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: METODOLOGIA DO PROFESSOR NA SALA DE AULA
    (Fundação Educacional de Ituverava, 2017-12) SILVA, Paula Gabriela
    O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresenta de modo sucinto, aspectos ligados à prática do professor da EJA (Educação de Jovens e Adultos). Buscamos compreender como e quais metodologias de ensino o professor utiliza, bem como as práticas pedagógicas, suas práticas educativas mais adequadas para o trabalho, como deve ser trabalhada, de que forma o educador procura atende-las. Realizar e defender a educação, suas exigências e as realidades dessa modalidade de ensino, de modo a desenvolver nos alunos uma formação consciente, crítica e construtiva, contribuindo para uma sociedade democrática. O estudo pretende busca apresentar uma discussão acerca das metodologias trabalhadas em sala de aula pelo profissional da EJA. Neste sentido, foi feita uma pesquisa de campo, na qual foram entregues questionários aos docentes, além da leitura e análise da literatura que aborda o tema. Os questionários entregues aos professores na instituição têm por intuito estabelecer praticas pedagógicas no aprendizado dos alunos na EJA. No decorrer do trabalho, foi feita uma breve caracterização do perfil dos educandos e dos educadores da EJA, um panorama sobre o papel do professor na sala de aula para conduzir os alunos, algumas observações sobre o currículo que a instituição oferece para os educadores, baseados nos questionários dos docentes da instituição permitiu que houvesse uma visão de como os educadores têm praticado, suas aulas. Neste trabalho teve a presença de Paulo Freire comentando sobre as metodologia do professor na sala de aula como deve ser utilizado para facilitar suas metodologia durante as aulas dadas.