Navegando por Autor "RODRIGUES, Daele Felipe"

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    A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO REGULAR
    (Fundação Educacional de Ituverava, 2016-12) RODRIGUES, Daele Felipe
    Este estudo faz uma abordagem do processo de inclusão do indivíduo com deficiência visual junto ao sistema de ensino regular, justificando-se pelo direito concedido por lei na busca de uma maior inclusão tanto na escola dita normal, quanto nas atividades cotidianas que se relacione as suas habilidades e competências que devem ser trabalhadas e estimuladas para que estes atinjam os objetivos que se consideram para a aprendizagem dentro dos parâmetros no tocante ao restante da sociedade. Conforme observado em diferentes literaturas que tratam do assunto, são categóricos em procurar responder o que é inclusão e qual é o objetivo principal da educação aos alunos com de necessidades visuais. Procura-se reduzir as condições que impedem ou que o impossibilite de participar de modo pleno na sociedade. Portanto, ganha destaque dentro desse contexto a educação inclusiva, que deve ter como meta a promoção da aprendizagem desses alunos e o desenvolvimento de suas potencialidades independente de qual seja sua necessidade ou habilidade. Portanto, busca-se aqui identificar até que ponto as determinações constitucionais estão sendo cumpridas e como anda o processo de inclusão e o qual realmente é seu significado e seu alcance. A metodologia utilizada na realização deste estudo foi à pesquisa bibliográfica de diferentes estudiosos usando o método dedutivo para se chegar às considerações finais. Assim, verifica-se, que existe um programa de assistência a inclusão dos indivíduos com necessidades visuais em todos os âmbitos da sociedade brasileira.