Navegando por Autor "LADISLAU, Mariane Silva"

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    A DIVERSIDADE CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR: AS RELAÇÕES CAMPO X CIDADE
    (Fundação Educacional de Ituverava, 2017-12) LADISLAU, Mariane Silva
    O presente trabalho enfoca a importância de se discutir a diversidade cultura na escola, tendo como foco o rural e o urbano. Assim, analisam-se, do ponto de vista histórico, as relações culturais dentro da sala de aula, refletindo sobre o papel do professor em trabalhar as questões culturais. Além disso, abordam-se as mudanças significativas pelas quais a educação foi passando ao longo do tempo e de como isso ainda reflete de maneira significativa dentro das salas de aula. Neste segmento, o trabalho busca refletir esse contexto histórico cultural e sua importância para a formação educacional e social do aluno, e de como isso ainda é existente em sala de aula, buscando compreender as necessidades que os alunos da zona rural e urbana ainda encontram e de como esse aluno rural é inserido dentro do convívio com os alunos da zona urbana, relatando, assim, se seus costumes e essências, como dança, fala, música, ritmos são transmitidos aos demais. Ainda hoje esses alunos rurais encontram um cenário de exclusão pelo fato de morarem no campo, pois ainda existe a ideia de que por morarem no campo não são capazes de ter uma aprendizagem igual a dos alunos urbanos. Além disso, esses alunos se veem em uma situação de desfavorecimento, pois já chegam cansados às aulas, devido ao deslocamento de longas distâncias. O conceito cultural deve ser exposto às crianças desde as séries iniciais, e o educador tem várias ferramentas ao seu lado, para que esse objetivo seja alcançado. Com isso, abre-se uma reflexão na vida escolar de cada criança, para entender como a vida no campo e o trabalho no campo são importantes para todos, inclusive para os da zona urbana, que é de lá que vem a maioria dos alimentos. A escola é o cenário mais vasto, onde se encontra um número significativo de culturas, desse modo, notaremos a importância do professor em se trabalhar diversidade cultural, incluindo o aluno rural em suas aulas.