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A ESCOLA, A FAMÍLIA E SUAS INTERVENÇÕES COM A CRIANÇA COM TDAH
(Fundação Educacional de Ituverava, 2017-12) AFONSO, Rosângela Moreira da Silva
O TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) tem sido estudado desde a década de 80. As crianças com TDAH têmdificuldade de aprendizagem devido a desvios de comportamento, no entanto sem um diagnóstico adequado, podem ser rotuladas como incapazes de se concentrar, sem limites, ou mesmo mal-educadas. Durante a escolarização alunos desatentos e inquietos representam um grande desafio, pois, o sistema educacional não considera as diferenças individuais para oferecerao aluno atendimento diferenciado para que possa evoluir e desenvolver suas potencialidades. A presente pesquisa tem como objetivo compreender o TDAH, suas implicações e possíveis tratamentos, para atingir tais objetivos foi efetivado um levantamento bibliográfico no qual foram selecionadas publicações sobre o assunto para embasar a produção do artigo acadêmico. Como resultado da pesquisa foi possível compreender que o TDAH é controlável, apesar de exigir a assistência de profissionais de saúde em parceria com a família e com a escola para ser eficiente.