AZEVEDO, Marcela Serafim de2023-01-102023-01-102020-12FFCLhttps://repositorio.feituverava.com.br/handle/123456789/3820Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava . Fundação Educacional de Ituverava, para obtenção do título de licenciado em Pedagogia.No presente trabalho refletiu-se a respeito da presença de professores homens nas series iniciais, seus desafios, dificuldades de diversas ordens encontradas por eles em sua prática docente, como preconceito, desconfianças, inseguranças e inferiorização. Essas questões refletidas ao longo do trabalho justificaram-se, sobretudo, pela visão de que há uma dominância feminina na categoria e uma relação social da profissão com o sexo feminino e o questionamento crítico levantado e defendido no texto diante dessa visão de feminização da profissão do magistério, assentou-se em argumentos que defendem a competência e a formação técnica-profissional para o exercício de tal função. Para levar a cabo tal empreitada utilizou-se de um criterioso levantamento bibliográfico e aplicação de questionários para o professor, para os alunos do curso de pedagogia e para profissionais que trabalharam com esse professor do sexo masculino e que são atores da pesquisa, obtendo assim, dados para uma análise qualitativa. Com base na analise das respostas dos entrevistados, foi possível identificar o reconhecimento do domínio que os profissionais do gênero masculino têm assim quanto o do gênero feminino no trabalho com as series iniciais do ensino fundamental. No entanto, verificou-se também, que ainda perpetua um preconceito quanto as escolhas do curso de pedagogia por homens e sua atuação como docente nas series iniciais.Professor HomensGêneroSeries IniciaisFeminizaçãoPreconceitoBook